28 OCTUBRE 2010
4 años. CEIP JUAN DE LA CUEVA. Beatriz Prieto del Pozo
Somos la clase de las ballenas y la clase está dividida, unos opinan que la ballena azul es más grande que el cole, y otros lo contrario. Una vez que hemos decidido que para medir la ballena hay que bajar al patio, hablamos sobre lo que necesitamos llevar.
ISRAEL: NECESITAMOS UN TERMÓMETRO.
ADRIÁN P.: UN TERMÓMETRO GIGANTE.
PROFE: ¿HAY TERMÓMETROS EN CLASE?
Señalan un termómetro que tenemos colgado.
JOSÉ RAFAEL: NO, ESE NO VALE, ES MUY PEQUEÑO.
ISMAEL: NO, ESO NO ES PARA MEDIR UNA BALLENA.
PROFE: ¿PARA QUÉ SIRVE EL TERMÓMETRO ENTONCES?
MARIO M.: SIRVE PARA QUE EL TIEMPO NO SE PONGA MALO.
ADRIÁN P.: PARA LAS VENTANAS.
ALEJANDRO L.: PARA CUANDO ESTÁ EL INVIERNO.
ADRIÁN P.: SE PONE CUANDO HACE FRÍO.
ISRAEL Y ÁLVARO: TAMBIÉN CUANDO TENEMOS FIEBRE.
PROFE: BUENO, ENTONCES ¿UN TERMÓMETRO QUÉ MIDE?
ANOTONIO MANUEL: EL FRÍO.
MANUEL: YA SÉ, TENEMOS QUE USAR UN METRO GRANDE.
PROFE: BUENO, UN METRO, COMO YA VIMOS, SIEMPRE MIDE LO MISMO, ¿QUÉ NECESITAMOS?
ÁLVARO: UN METRO QUE TENGA MUCHOS METROS.
MARISOL: EL METRO AZUL (es nuestra cinta métrica).
Como en clase no tenemos espacio, salimos al pasillo a ver cómo es de larga nuestra cinta métrica, para estimar si nos sirve o no. Entre todos vemos que tiene hasta el 20, les pregunto si tendremos suficiente para medir la ballena, todos dicen que sí menos:
JOSÉ RAFAEL: NO, PORQUE NECESITAMOS QUE TENGA HASTA EL 3 CON EL 0. (hemos investigado, y sabemos que la ballena azul mide unos 30m)
Continuará…
Gracias Bea, con esta conversación podremos trabajar mucho en la proxima sesión.
ResponderEliminarBea, me gusta comprobar cómo ha cambiado tu manera de intervenir y las conversaciones que van teniendo lugar en tu aula.
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