Trabajo por proyectos

Ana Basterra, asesora del CEP de Leioa, Vizcaya, comparte esta presentación del trabajo por proyectos, fundamentada en las ideas de Fernando Hernández y las experiencias del centro Montserrat de Barcelona.

Proyectos de Trabajo y Competencias

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Conociendo el espacio

En construcción...

Iniciamos el tránsito hacia una nueva zona de experimentación con el objetivo de dinamizar el intercambio de experiencias de forma virtual.
La idea es lograr una comunidad a nivel de Infantil que sistematice la búsqueda de interrogantes y el intercambio de opiniones para el cambio en el aula, con independencia de la línea formativa/curso que cada participante realice.
Se trata de centrar el uso de las TIC 2.0 en contagiar impulsos de investigación y evitar que la herramienta nos disperse, por eso aunque en nuestro horizonte se aviste la creación de una red social... comenzaremos "muy de a poquito a poco", con este blog y los debates del foro.
En breve, además de mejorar estéticamente el espacio, actualmente en periodo de borrador, enlazaremos con los blogs de l@s contribuyentes de la nueva red.

FICOD 09

Durante los días 17-19 de noviembre se ha celebrado el Foro Internacional de los Contenidos Digitales, FICOD 09. Vía educ@contic podemos consultar tanto las finalidades, como el desarrollo y las conclusiones.
Sin duda, una de las características más relevantes ha sido la interrelación de agentes y contextos así como asegurar que se escuche la voz del profesorado en un escenario abierto y expandido; una unconference peculiar.
FICOD Conclusiones Unconference contenidos educativos

¿Es posible conseguir una Universidad Expandida?

Acaba de comenzar este interesante encuentro organizado por el espacio red de prácticas y culturas digitales de la UNIA que se desarrolla durante los días 14-16 de septiembre en la sede de La Rábida y que podemos seguir on line, menos mal, a través la Web así como interactuar vía twitter.


En este post de Tíscar Lara podemos encontrar las claves del evento.

¿Llegará la Unversidad a conseguir la dosis de horizontalidad y colaboración deseadas en este nuevo entorno tecnosocial? A juzgar por las inquietudes de Juan Freire tras la intervención de cátedra 2.0, algo más que un duro trabajo queda por delante...

Mañana podremos asistir virtualmente a la intervención de Aníbal de la Torre y el miércoles no nos podemos perder la participación de Zemos 98.

No dejéis de navegar por este post de Juan Freire en el que se recopila materiales sobre la educación expandida, una utopía viable que consigue contagiarnos e impregnarnos de elevadas dosis de esperanza en nuestro camino hacia una escuela alternativa.

Cómo ser docente 2.0 y no morir en el intento

Volviendo de nuevo a la vida laboral, nos planteamos nuevos proyectos, nuevas prácticas, intentamos retomar aquello que comenzamos en cursos pasados, o incluso nos proponemos hacer algo que hemos intentado pero no teníamos las herramientas adecuadas.
Pues bien, "sindicada" también a ofertas de ciertos comercios, encontré aquí otro "aparatejo" para incluir en el maletín de la Srta. Pepis (o Srto. Pepo en su defecto), y, ¡oh maravillas!, poder, por fin, hacer grabaciones en clase y, con seriedad y sin necesidad de usar el ordenador, unos cascos y un micro, poder trabajar los podcast en el aula.
Yo ya me he comprado una, (aunque aún no me ha dado tiempo a probarla), y, por su precio, no creo que sea una maravilla, aunque lo barato no siempre es malo, pero, ante todo es económica (para empezar) y fácil de usar por parte del alumnado. Si vemos que esto "va bene", seremos frikis de los podcast y la próxima grabadora será...la que el mercado experto en tecnologías tenga a bien para el año que viene, porque, en estas cosas, lo de un mes se queda anticuado.
Lo dicho, no quiero morir en el intento, así que seguiré siendo una superviviente de la 2.0.

Este post es un aviso para internautas: nos hubiera gustado colgarlo en el foro del aula Virtual del CEP con la idea de que os llegara a todas y todos a vuestro correo, pero, está de reformas y no ha sido posible.

¡Os deseamos buen curso 2009-2010!

Compartiendo apuntes: abramos el "Kit remezclado de la Señorita Pepis"

Gracias a los documentos y enlaces compartidos con Eva vía google y del.icio.us , podemos abrir nuestro "kit de la señorita Pepis" como diría Potâchov; compartir lo vivido en el encuentro de Edublogs Getxo e ir intercambiando apuntes para futuras propuestas en nuestro entorno de trabajo colaborativo:

• Microblogging: podríamos repensar su uso en los apadrinamientos digitales (tutorización Primaria-Infantil), creando una especie de "rincón de mensajes virtuales" para potenciar el vínculo afectivo o para trabajar la creación de microrelatos. En cualquier caso, la mayoría del profesorado avanzamos en el uso del "twitteo", nos vamos acostumbrando ya a las ponencias en las se interactúa también virtualmente con los asistentes... todo un cambio comportamental que evidencia los avances en nuestra peregrinación digital. Subrayar, igualmente, la necesidad, tal y como refleja esta presentación de Néstor Alonso, de priorizar los contenidos y la intercomunicación en el proceso frente al mero uso de las herramientas.

Microblogging en Primaria
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• Glogster: herramienta bastante interesante que permite crear, compartir y publicar de forma sencilla posters interactivos en los que podemos integrar diferentes elementos multimedia. Puede resultar un instrumento útil no sólo para trabajar textos sociales digitalmente mediados como carteles, recomendaciones literarias o anuncios publicitarios, sino para la gestión del portfolio docente, permitiendo presentar de forma creativa proyectos trabajados en el aula, así como construir colaborativamente portfolios del alumnado en Infantil e ir viendo la evolución a lo largo de Primaria o para presentar proyectos colaborativos inter-centros que integren varias herramientas 2.0.... Marije Uraga, asesora del Berritzegune (Cep) de Getxo, nos sintetiza en esta presentación diferentes aplicaciones didácticas:
  
  Herramientas 2 0 Para Construir Puentes Edublogs Getxo 2009 Marije Uraga

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• Radio y T.V 2.0: asomáte a Puentes al mundo y visita este taller de Edublogs sobre radio 2.0, intuye las posibilidades de un estudio de TV on line trabajando por talleres en Infantil y Primaria...

• El espacio base en Xtec: moodle para la formación permanente con guías, tutoriales, así como un espacio de intercambio y colaboración; interesante para que el profesorado plante cara a las editoriales...

• Prensa digital: Lourdes Domenech del IES Serrallarga, nos muestra una experiencia colaborativa que consiste en la realización de una revista cuya versión digital se edita mediante un blog. La revista la Puça supone todo un recorrido de mejora en la integración de las TIC. Entre otros aspectos, destacar la gestión autonomía por parte del alumnado responsable cada año del taller de prensa así como la integración de elementos multimedia(canal de youtube, podcasts, etc.)
  
  
• prensa digital así como a otras experiencias TIC realizadas el centro Evaristo Valle de Gijón, pueden observarse en la siguiente presentación:

El Mirador

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• Para todo lo demás... en vez de la mastercard, recomendamos la excelente recopilación del blog de Berta

Tómate un tiempo para escuchar las ponencias de Anibal de la Torre y Boris Mir. Atrévete a remezclarlas con el contenido de la última tertulia sobre educación expandida con Juanjo Muñoz en el canal radioweb2.0, sin perderte las intervenciones "desde el otro lado del charco" ni las transcripciones del chateo...
¿No se obtiene un resultado revulsivo? Nos quedaría preguntarnos aquello de "qué hace un/a profe como tú en un sitio como éste" o mejor aún, dirigirle directamente la pregunta a los responsables del beneplácito de determinadas "instituciones" inamovibles, que ponen cortapisas a la efervescencia de las ideas (ya sea la propia universidad anclada en fórmulas 1.0 de deformación, la omnipresencia de la editorial en las escuelas, la tergiversación política e institucional del término competencias y su forma de medirlas, el escaso interés de la inspección educativa en el cambio y mejora de la escuela...)

Pese a ello, siguiendo los consejos de Juanjo, no "lloraremos", no, ante las dificultades, sino que contribuiremos con nuestro granito de arena a conseguir al menos, una clase alternativa... si es que no podemos llegar a influir o contagiar a algún otr@ docente de la escuela...




Apuntes a pie de página...
Tocaría ahora aquello de "cerrar por vacaciones". No es el caso. Dejémoslo en off durante el tiempo estival por "motivos x" (el informe final de T.D me tiene embebida por completo)
En fin... como diría Aster Navas. A lo que apostillo: que ustedes lo disfruten... o al menos lo "descansen"...