Entradas
¿Para qué conocer y manejar otro espacio diferente?
Fundamentalmente, el hecho de mostrar esta herramienta así como otras que trabajaremos a lo largo del proceso formativo, responde a la idea de familiarizarnos con servicios 2.0 que puedan mejorar nuestra práctica docente.
En este caso, la funcionalidad del espacio wiki en nuestro contexto de trabajo, reside en brindarnos una sala on line para planificar y desarrollar propuestas TIC de forma colaborativa, salvando así las limitaciones de la plataforma moodle. Exceptuando el foro en el que dialógicamente reconstruimos los conocimientos tecnológicos algunas ocasiones, la plataforma constriñe el proceso de negociación de las propuestas y dificulta la horizontalidad en la gestión del conocimiento, limitándose el profesorado a usar los tutoriales y enlaces colgados por las ponentes, sin revertir retroalimentación alguna.
Concretamos, pues, a continuación, las actividades realizadas en relación a nuestro espacio wiki, matizando el sentido educativo y su funcionalidad en la mejora de la práctica docente:
1)Aprender coeditando en un entorno de trabajo público y abierto: hemos priorizado ese aprender haciendo y tras unirnos al espacio y hacer un recorrido por una selección de diferentes usos didácticos, añadimos nuestra firma así como una página específica con el nombre del centro. De este modo nos familiarizamos con las destrezas tecnológicas requeridas en el uso del wiki, consultando los tutoriales de Eva que están colgados en la plataforma e intuyendo las oportunidades de colaboración.
Progresivamente, nos iremos adueñando del espacio, convirtiéndolo en un escenario on line de la red social y no exclusivamente de quienes ideamos su puesta en funcionamiento. Algo que, necesariamente, implicará una redirección de la URL para evitar que el nombre actual excluya a los centros de Primaria que actualmente colaboran en nuestra red.
2)Sugerir y negociar propuestas colaborativas: al editar vuestra propia página, tal y como ya han ido realizando algunos centros, empezaréis a disponer de un lugar donde ir sugiriendo temáticas de trabajo que nosotras podremos empezar a ejemplificar; reconstruiremos las opciones aprovechando así las ventajas de la escritura colaborativa.
En este sentido, pretendemos proponer actividades tal y como hicimos el pasado curso. Continuamos recogiendo diferentes experiencias por herramientas (google maps, realización de elementos multimedia, mapas conceptuales, narrativas digitales, etc...) para que os puedan ser de utilidad.
En el caso del recién constituido grupo de trabajo Guadalquivir-Asunción quizás pueda interesar utilizarlo para ir recogiendo las actividades que se van realizando, a modo de guión para la memoria del grupo así como disponer del mismo para poder mostrar las experiencias de integración de las TIC de forma más detallada que el propio blog.
Join this space!
Fundamentalmente, el hecho de mostrar esta herramienta así como otras que trabajaremos a lo largo del proceso formativo, responde a la idea de familiarizarnos con servicios 2.0 que puedan mejorar nuestra práctica docente.
En este caso, la funcionalidad del espacio wiki en nuestro contexto de trabajo, reside en brindarnos una sala on line para planificar y desarrollar propuestas TIC de forma colaborativa, salvando así las limitaciones de la plataforma moodle. Exceptuando el foro en el que dialógicamente reconstruimos los conocimientos tecnológicos algunas ocasiones, la plataforma constriñe el proceso de negociación de las propuestas y dificulta la horizontalidad en la gestión del conocimiento, limitándose el profesorado a usar los tutoriales y enlaces colgados por las ponentes, sin revertir retroalimentación alguna.
Concretamos, pues, a continuación, las actividades realizadas en relación a nuestro espacio wiki, matizando el sentido educativo y su funcionalidad en la mejora de la práctica docente:
1)Aprender coeditando en un entorno de trabajo público y abierto: hemos priorizado ese aprender haciendo y tras unirnos al espacio y hacer un recorrido por una selección de diferentes usos didácticos, añadimos nuestra firma así como una página específica con el nombre del centro. De este modo nos familiarizamos con las destrezas tecnológicas requeridas en el uso del wiki, consultando los tutoriales de Eva que están colgados en la plataforma e intuyendo las oportunidades de colaboración.
Progresivamente, nos iremos adueñando del espacio, convirtiéndolo en un escenario on line de la red social y no exclusivamente de quienes ideamos su puesta en funcionamiento. Algo que, necesariamente, implicará una redirección de la URL para evitar que el nombre actual excluya a los centros de Primaria que actualmente colaboran en nuestra red.
2)Sugerir y negociar propuestas colaborativas: al editar vuestra propia página, tal y como ya han ido realizando algunos centros, empezaréis a disponer de un lugar donde ir sugiriendo temáticas de trabajo que nosotras podremos empezar a ejemplificar; reconstruiremos las opciones aprovechando así las ventajas de la escritura colaborativa.
En este sentido, pretendemos proponer actividades tal y como hicimos el pasado curso. Continuamos recogiendo diferentes experiencias por herramientas (google maps, realización de elementos multimedia, mapas conceptuales, narrativas digitales, etc...) para que os puedan ser de utilidad.
En el caso del recién constituido grupo de trabajo Guadalquivir-Asunción quizás pueda interesar utilizarlo para ir recogiendo las actividades que se van realizando, a modo de guión para la memoria del grupo así como disponer del mismo para poder mostrar las experiencias de integración de las TIC de forma más detallada que el propio blog.
Join this space!
No hay comentarios:
Publicar un comentario